一级指标

二级指标

主要观测点

权重

自评

审核评分

完成情况

自评分

办学指导思想

5分

发展规划

（2分）

规划与执行

2

完成

2

办学思路

（3分）

教学中心地位的落实

3

完成

3

师资队伍

8分

建设规划

（1分）

规划与执行

1

完成

1

主讲教师

（7分）

队伍结构

1

完成

1

教学水平

2

完成

2

高职称教师授课比例

1

完成

1

双师型教师

3

完成

3

专业与课程建设

21分

专业建设

（8分）

建设规划

2

完成

2

培养方案

2

完成

2

专业负责人制度

1

完成

1

建设成效

3

完成

3

课程建设

（9分）

建设规划

2

完成

2

课程教学方案

3

完成

3

课程负责人制度

1

完成

1

建设成效

3

完成

3

教材建设

（4分）

建设规划与执行

2

完成

2

建设成效

2

完成

2

实践教学

14分

教学平台建设（4分）

实验室建设

2

完成

2

实践教学基地建设

2

完成

2

实践教学

（10分）

实验教学

2

完成

2

实习与实训

3

完成

3

毕业论文（设计）

2

完成

1.5

课外实践创新活动

3

完成

3

教学研究与教学改革

10分

教学研究

（6分）

教研项目

2

完成

1

教研活动

1

完成

1

教研成果

3

完成

3

教学改革

（4分）

教学改革

4

完成

4

教学管理与质量监控

29分

常规管理

（9分）

管理队伍

2

完成

1

管理制度

2

完成

2

项目管理

3

完成

3

教学经费管理

2

完成

2

质量监控

（20分）

质量监控体系

3

完成

3

标准与规范

4

完成

4

检查制度与执行

4

完成

4

质量评价

3

完成

3

教学档案

3

完成

3

信息管理

3

完成

3

人才培养质量13分

学科竞赛

组织与成效

2

完成

2

创新创业

创新创业训练项目

2

完成

1.5

体质测试

体质测试参与情况

1

完成

1

英语考级

考试通过率

2

完成

1

计算机考级

计算机等级考试

1

完成

0

研究生考试

毕业生考研录取率

2

完成

1

毕业生

毕业生学业管理

1

完成

1

就业率

2

完成

2

注：各单位完成情况具体支撑材料需另附

            合计

95

一级指标

二级指标

主要观测点

权重

自评

审核分

完成情况

自评分

学科建设

学科建设规划

有学科建设十三五规划，年度目标明确、措施得力

3

有

　3

有分管领导和工作人员，有研究学科建设工作的专题会议记录

2

　有

　2

有学科对标分析与建设方案措施，路径明晰

2

　有

　2

有学科建设相关管理制度，年度工作任务明确

2

　有

　2

学科方向凝练

注重学科方向凝练，兼顾基础与应用，重视特色和优势方向打造

2

本学科群凝练有8个方向，以文化为纽带，结合各学科方向的属性和特点，形成了语言、文学与文化、传播、学科教育的有机关联；在研究领域上，以襄阳及汉江流域语言、文学、教育科学、文化研究与传播为着力点，凸显了区域教育与发展、地域文学和文化研究特色。

　2

实施开放基金项目管理，重视项目研究取得实效，形成成果有效汇聚

6

　符合要求

　6

每个一级学科有4个以上稳定的研究方向，每个学科群有7个以上稳定的研究方向，每个研究方向近2年均承担有研究项目且在核心期刊发表有研究论文，其中至少1个研究方向具有明显优势和特色

6

本学科群有8个稳定的学科方向，均符合要求。中国文学与襄阳文学、语言学及应用语言学、历史文献与襄阳文化、传统艺术保护与传承等研究方向具有明显优势和特色。

　6

学科负责人

学科理论基础扎实，学术视野宽广，善于把握学科前沿。对学科建设富有责任感和奉献精神，经常召集学科成员讨论、研究本学科发展

2

　符合要求

　2

当年组织学科成员申请并获批本学科领域省级以上项目或科技奖励

6

今年组织申报省级以上项目24项；获批国家级项目2项，省部级项目5项。申报省级以上科研成果奖励9，获批1项。

　6

当年学科成员发表SCI、CSSCI等收录论文或承担社会委托项目并实施或出版专著或教材

6

发表C刊文章7篇，出版专著4部，主编教材2部，其他学术编著10部。

　6

学科队伍建设

每个研究方向不少于3名成员，方向带头人是教授或具有博士学位的副教授，平均每个研究方向多于2名教授

2

每个研究方向带头人都是教授，每个研究方向核心成员6-8名，每个研究方向都至少2名教授。

　2

学科成员年度参加培训人次不少于学科成员总人数的5%（不含学术会议）

3

姜小凌、侯国玉等7名学科成员外出参加培训。

　3

具有博士学位或副教授以上职称教师稳量增质

3

　符合要求

　3

学科基地建设

积极采取措施改善现有基地平台条件，提高基地平台利用率，管理规范，绩效明显

3

对宋玉研究网站、孟浩然研究网站、襄阳数字艺术馆、中国语言文学学科实践中心、语言信息分析中心等学科群平台，通过增添设备、更新资料和软件设施，改善条件，提高其利用率。

3　

积极谋划并新建实验室、研究平台等，支撑本学科发展

6

新建了刘秀研究所、荆楚艺术研究所。

　6

学科建设服务社会成效显著

6

符合要求

　6

学科建设服务人才培养成效显著

6

符合要求

　6

学位点建设

有明确的学位点建设规划，并按规划进行建设

3

　有

　3

采取积极措施改善研究生培养条件

2

　是

　2

积极做好导师的选聘、培训和考核工作，取得很好成效，导师能很好履行职责，无学术不端行为

3

　符合要求

　3

积极申报学校立项建设专业硕士点

6

　符合要求

　6

研究生教育

开展研究生联合培养

接受兄弟院校研究生来我校联合培养，培养过程规范，指导日志详尽

2

　有（王梦、关杰）

　2

指导兄弟院校研究生毕业论文撰写

2

　有（王梦、关杰）

　2

接受研究生参与本校教师研究项目（课题）

2

　是

　2

指导联合培养研究生到基地(工作站)开展创新实践活动

2

　2

　2

为兄弟院校研究生教育承担课程教学任务

2

　是

　2

创造开办研究生教育条件

新增兼职硕士生导师人数

2

　雷礼锡被聘为湖北大学兼职硕导

　2

建设研究生教育实践基地，并签署相关协议

2

　有

  2

开展教师承担研究生教学任务的课程学习、进修、指导方法培训等，并有备案

2

　无

制定研究生教育人才培养方案

2

　有

　2

开展研究生教育课程建设工作

2

　有

　2

         注：支撑材料另附              合  计

   合计

98

一级指标

二级指标

                        自评

审核分

                  完成情况

自评分

科研项目

组织申报年度科研项目且被学校通过上报的科研项目

申报国家级项目8项，教育部项目6项，省社科项目1项，高古委项目2项，广电总局项目1项，国家语委项目1项，申报教育厅项目3项。

285

被立项单位认定验收或办理结题的科研项目

国自科结项1项，省社科结项1项，市厅级结项2项。

35

产学研合作项目

2万元以下项目1项

1

科研成果与科技奖励

论文、作品、学术著作

中文核心论文17篇，普刊论文126篇，编著2部

588

专利和软件著作权

组织申报年度科研成果奖且被学校通过上报的科研成果奖

省部级7项，市厅级28项

420

已有科研平台与科研团队绩效考核情况

已有科研平台

已有科研团队

学术交流

积极对外开展学术交流活动的情况

外出参加学术会议34次，邀请校外专家5次，院内开展学术活动3次，对外校开展科研合作1项。

315

科研管理的规范性和水平

学院领导重视科研工作，管理体制健全

学院领导重视科研工作，管理体制健全

10

有完善的科研管理规章制度、年度科研发展规划

有完善的科研管理规章制度、年度科研发展规划

10

科研资料归档管理科学、及时、完善

科研资料归档管理科学、及时、完善

10

积极配合学校科研管理部门工作

积极配合学校科研管理部门工作

10

项目等被立项单位清理的

无

弄虚作假、学术不端、虚报瞒报、不认真审核情况

无

在科研经费管理中，被审计查处出有违纪现象的情况

无

注：各单位完成情况的支撑材料需另附

                    合计

1684

项目

评分细则

完成情况

自评分

审核分

日常管理

10分

1、师资队伍建设规划合理，符合创大及学院发展要求。（1分）

有本单位师资队伍建设规划，符合发展要求。

1

2、积极开展人才引进宣传工作，积极参加各类引才活动，院领导班子亲自外出引才。（1分）

全年共参加引才活动3次，其中院领导亲自外出引才3次。

1

3、被考核人员符合岗位条件，招聘考核程序设计合理，考核过程规范，记录完备。（1分）

全年共考核应聘博士3人，符合程序。

1

4、重视外聘教师队伍建设工作，有本单位外聘教师管理办法。（1分）

全年外聘教师4人，有本单位外聘教师管理办法。

1

5、重视双师型教师队伍建设工作，重视教师转向工作，有具体政策和激励措施。（1分）

全年共有4名教师深入企业合作服务，共有6名教师参加转向培训。

1

6、营造良好人才氛围，为人才引进和教师培养工作提供便利条件，教授、博士有固定工作场所，积极开展教授、博士学术交流活动。（1分）

教授、博士有（无）固定工作场所，全年开展教授、博士学术交流活动5次。

1

7、教师队伍建设效果明显，专任教师中博士比例和高级职称比例在去年基础有所上增加；（1分）

专任教师中博士比例由2015年的28%变更为2016年的30%；专任教师中高级职称比例由2015年的48%变更为2016年的50%。（均按正式文件为准）。

1

8、年度学校教师培训任务工作程序规范，落实效果好；（1分）

全年学校下达培训任务未落实0次，擅自更改培训计划0次。

1

9、全年无违反教师职业道德规范和学术不端事件（以学校相关部门通报为准）。（2分）

全年违反教师职业道德规范和学术不端事件0次。

2

人才引进

60分

1、高端人才引进

全年共新增国家级人才____人，新增省级人才____人，合计____分。

200

2、博士教授引进

全年来校考核并通过学校审批2人，签约2人，共报到博士（教授）2人，合计100分。

3、重点岗位博士教授引进（引进计划中标*号岗位）

全年共报到重点岗位博士（教授）2人，合计100分。

师资培养

30分

1、培养博士

全年共新增选派攻读博士____人，全年共有博士返校1人，合计30分。

285

2、国（境）外培训

国（境）外培训2人次，合计60分。

3、国内访学

骨干访学1人次，一般访学5人次，合计95分。

4、转向培训、专业及课程负责人培训

转向培训____人，专业及课程负责人培训____人，合计____分。

5、深入企业

脱产一年____人，其他未脱产的2人，合计6分。

6、其他类培训

一月及以内32人次，一月以上三月及以下2人次，三月以上半年及以下____人次，半年以上____人次，合计94分。

7、执业资格

获取相关行业部门或人事部门认证____/人次，合计____分。

注：各单位另附具体支撑材料

                 合计

项目

评分细则

自评分

审核分

基础管理

（30分）

1、每周完成《周末点到情况统计表》和《班级情况检查通报》，1分/周/类（按学期装订成册）。每月底报送《安全研判会议纪录》，1分/月。

10

2、辅导员与学生交心谈心工作落实到位，《辅导员深入班级情况登记表》记录较好。根据考核情况，分别加5分，3分。

5

3、有“五个校园”建设年鉴（单独成册），2分/册。

10

4、在校男生入伍率未达到1%，减5分（全校达到1%，均不扣分）。

无减分

5、有学生非正常死亡，减20分/人。

无减分

6、有安全稳定事件或事实性校内外投诉事件，减2分/件。

无减分

7、学生工作检查或材料上报情况，加减1-2分/次（以学工处团委通报为准）。

上述1-7项累计得分，最高分得30分，其它按比例得分（无责任事件，不足20分按20分计分。有责任事件，此项0分）。

学风建设

（30分）

1、《湖北文理学院“学在隆中”实施意见》落实较好。根据考核情况，分别加10分，5分。

10

1. 学业警示工作完成较好。根据考核情况，分别加5分，3分。

5

3、优良学风班、优秀寝室、优秀社团、三好学生标兵，5分/个（以学校文件为准，不超过50分。其它校级奖励均不加分）。

25

4、2017届研究生报考率达到35%或2016届比例（以准考证截图为准），记10分。达到35%或2016年比例之后，每增加1%，加1分（最多加5分）。

5、学年度学生单项奖学金获奖金额率（含集体），第一名50分，其它按2分递减（以单项奖发放表为准）。

上述1-5项累计得分，最高分得30分，其它按比例得分（不足20分按20分计分）。

五个校园创建（20分）

1、“五个校园”先进集体，10分/个（每学院限报3个）。精品活动，5分/个。