一、总体情况

（一）学位授权点基本情况

中国语言文学学科始建于1958年，1998年招收本科生，2007年比较文学与世界文学学科获批为省级重点学科，2012年中国语言文学一级学科获批为省级重点（特色）学科，2020年汉语言文学专业获批为省级一流专业建设点，汉语言文学教学团队获批为省级教学团队，2020年获批中国语言文学一级学科硕士学位授权点，2021年中国语言文学与文化传承创新学科群获批为省级优势特色学科群，语言学课程群教学团队获批为省级教学团队。

（二）学科方向

1.050102语言学及应用语言学。主要研究领域：一、当下语言生活与语言状况研究；二、方言研究；三、语言信息处理的应用研究。特色与优势：已形成当下语言现象解读、区域方言与语言保护、区域语言文化等比较优势。

2.050104中国古典文献学。主要研究领域：一、地域历史文化文献整理与研究；二、地域文学艺术文献整理与研究；三、简帛文献整理与研究。特色与优势：已形成地方志整理与研究、襄阳民间文学艺术文献整理与研究、简帛医药文献整理与研究等比较优势。

3.050105中国古代文学。主要研究领域：一、中国古代辞赋研究；二、中国古代戏曲研究；三、中国古代诗词研究。特色与优势：学术领域稳定，在宋玉辞赋研究、中国古代戏曲文体批评研究、乐府诗研究、襄阳唐代诗人群体研究、明清诗词研究等领域具有较大影响。

4.050106中国现当代文学。主要研究领域：一、中国现当代文学作家作品研究；二、中国抗战文学研究；三、影视传播研究。特色与优势：在鲁迅研究、莫言研究、襄阳作家群体研究、抗战诗歌研究、影视传播策略研究等具有较大影响。

5.050108比较文学与世界文学。主要研究领域：一、马克思主义文艺理论与批评研究；二、比较诗学研究；三、外国作家作品研究。特色与优势：已形成经典作家文艺思想研究，中外当代文艺美学大家比较研究，易卜生、海明威、梅里美研究等特色领域。

（三）研究生人数

2021级14人；2022级16人。

二、培养目标与标准

本学位点立足湖北，面向全国，积极主动服务国家及区域经济文化建设和社会发展，培养道德情操高尚、学术底蕴深厚、创新能力强的中国语言文学专业人才。

（一）培养目标

本学位点旨在培养掌握厚实的中国语言文学学科理论基础知识，掌握所从事的研究方向上系统的专门知识，具有较强的文学理论分析、综合、思辨能力和语言应用能力，能全面把握中外文学发生、发展、演变的历史，了解和掌握文学或语言学研究的各种理论和方法，成为能够独立从事文学、文学理论批评或语言学研究与教学，文化教育艺术事业管理、对外文化交流或其他社会行政管理工作的高层次专门人才。

（二）培养标准

1.具备良好的马克思主义理论修养和良好的政治素质与道德品质，热爱祖国，遵纪守法，能积极投身于社会主义现代化建设，为建设社会主义精神文明和物质文明服务。

2.具备中国语言文学学科比较扎实的基础理论和比较广博的专业知识；具备运用所学理论、知识独立解决实际问题的能力；能够从事中国语言文学及相近学科的教学、科研，以及文化、宣传、新闻、出版、管理等方面的工作。

3.掌握一门外国语，能够熟练地运用该门外国语阅读本专业的文献资料，并具有一定的外语写作和进行国际学术交流的能力。能够熟练地运用计算机。

4.具备健康的体魄、健全的人格和良好的心理素质。

三、师资队伍

本学位点师资队伍稳定整齐，力量雄厚。2022年本学位点通过引进（博士1人：郑晓锋）、自我培养（博士1人：江河）、外聘（“楚天学者”1名：赵蓉晖、“隆中学者”1 名：刘刚），不断充实和壮大学科队伍。截止2022年底，学位点有专任教师36人（含导师23人），其中博士23人、教授14人、副教授11人，专任教师年龄、职称、学历、学缘等结构合理，呈年轻化态势，具有强劲的学术冲击力。

四、学科平台

现有省级以上学术研究平台3个（鄂北区域发展研究基地、三国文化研究中心、汉江发展研究中心）， 校级学术研究平台6个（宋玉研究中心、孟浩然研究所、唐诗与襄阳研究所、刘秀研究所、荆楚艺术研究所、区域语言文化与社会发展研究中心），全国性学术团体中国孟浩然研究会、中国屈原学会宋玉研究会挂靠学院。

五、学术成果

本学科2022年共主持科研项目国家级7项，省部级5项；出版学术著作1部；发表SSCI、SCI、CSSCI、C扩及北大中文核心论文19篇。刘群《第三届语言与国家学术研讨会综述》被国家语言文字工作委员会主编《中国语言政策研究报告（2022）》全文采纳收录。秦军荣获得湖北发展研究奖二等奖，排名第三。科研到账经费纵向13.93万元，横向 65.74万元。

六、社会服务

本学科2022年接收社会捐赠72.1276万元（湖北省诗词协会30万元，襄阳市嘉德餐饮服务有限公司20万元，深圳华欣教育咨询有限公司10万元，DLL校友认领银杏树捐赠项目7.1276万元，中饮餐饮管理武汉有限公司5万元）；在重要的学术组织中担任职务1人（高志明：国际韩礼德研究会常务理事）。

八、学术交流

2022年因新冠疫情，本学科教师外出参加学术会议受到极大影响，没有老师参加国际学术会议，没有师生进行国际交流。本学科承办了省内会议3次：2022年10月25日“张莉散文集《生生不息》研讨会”、2022年11月1日“胡金洲小小说创作研讨会”、2022年11月28日“湖北省文艺学学会第十六届年会”。

九、研究生招生与培养

2022年，本学位点充分重视研究生培养工作，在学位点管理、导师管理、研究生教学、研究生培养效果、研究生学术交流等方面取得了突出成绩，现将成绩、存在问题与对策，总结如下：

（一）在导师管理方面，积极开展导师培训和考核工作，提升导师队伍素质，狠抓研究生导师第一责任人职责的落实。

2022年进一步加大导师培训力度，组织导师参加“科学规范导师指导行为建设一流研究生导师队伍”、“加强研究生导师队伍建设 推进研究生教育高质量发展”、“全国教育硕士研究生培养院校指导教师研修会”等网络培训和学校线下培训共计75人次，超过历年导师培训的人次。

研究生导师是研究生培养的第一责任人，肩负着培养高层次创新人才的崇高使命。为了科学考核研究生导师年度研究生培养成效，充分调动研究生导师的工作积极性，我院制定了《文学与传媒学院研究生导师年度履职考核实施办法（试行）》，进一步落实导师作为第一责任人在对研究生进行思想政治教育和专业培养方面的岗位职责，利用“优秀、合格、不合格”这一机制进一步督促导师立德树人的工作积极性。在学校每3年进行一次的导师聘期考核暨优秀导师评选中，本学位点2023年评选出湖北文理学院优秀导师1人：胡小林。

（二）在研究生教学方面，一方面依据研究生培养方案，加强研究生课程教学规范管理，另一方面严抓研究生课程教学质量，尤其把研究生质量工程项目作为提升研究生教学质量的抓手。

本学位点积极开展2022级16名研究生新生入学教育工作，主要包括国家形势政策与安全、校规校纪、心理健康、学业规划、学术道德与学术规范、培养方案解读等内容。

在规范管理方面，本学位点按照培养方案要求，所有课程开齐开足，组织教师进一步优化中国语言文学专业选修课的课程教学方案，为保证研究课程教学的质量和水平打下了坚实基础。2021-2022年第2学期，2021中文开设了10门专业基础课。2022-2023年第1学期，2021中文开设了12门专业选修课；2022中文开设了7门专业基础课。

本学位点积极组织各学位点教师申报各级各类研究生质量工程项目，一方面有利于我院教师展开研究生教学建设和教学研究，另一方面有效提升我院研究生培养教育质量。我院积极组织申报2022年研究生质量工程项目，获批2项：马婷婷老师的教材建设项目“《语言学方法论》教材建设”、樊义红老师的教学改革与研究项目“应用型高校研究生培养模式研究与实践——以比较文学与世界文学专业为例”。另外，王丹荣老师《课程思政融入研究生课程<现代语言学理论>教学实践探索》被我校推荐申报省级思政课程建设项目。

本学位点为进一步规范和加强研究生教育过程管理，建立健全研究生教育内部质量监控体系，制定了《文学与传媒学院研究生教学督导工作管理办法》，切实提高研究生培养质量。

（三）在研究生培养效果方面，在读研究生的科学研究取得初步成绩。

本学位点高度重视研究生培养工作，鼓励学生参与导师科研项目、参加或旁听国际国内学术会议，在导师指导下深入开展学术研究和学科竞赛。2022年本学位点研究生在省级期刊上共发表学术论文11篇。2021级研究生已经确定了学位论文选题，正在撰写学位论文开题报告。

（四）在研究生学术交流方面，积极搭建各类研究生科学研究和专业实践交流学习平台，营造研究生学术研究和专业实践氛围，交流学习的内容包含科研方法、文献意识、论文写作、专题研讨、学界前沿等多个层面。

2022年，本学位点在邀请校外专家为研究生举办各类讲座方面加大了力度，达到20余人次，不仅邀请校外专家学者进入研究生学术周活动，而且邀请校外专家学者进入研究生课堂。在2022年“研究生学术周活动”中，开展新传专硕和中国语言文学学硕研究生学术报告会，开展5次研究生学术讲座（校内1人：李骜副教授；校外4人：山东大学胡永峰教授、苏州大学张健教授、武汉大学赫琳教授、安徽师范大学傅宇斌教授），尤其邀请到了全国新文科教育研究中心副主任、山东大学人文社科期刊社副社长、山东大学博士生导师胡友峰教授为全院研究生作题为《论文写作中的堵点、难点和解决方案》的学术报告。胡友峰教授以《自然审美：视觉的与听觉的》等论文为例，梳理论文写作步骤，详实讲解论文写作的宏观、中观、结构化、微观和整体思维，以论文写作思路和文献处理方法启发师生形成论文写作思维，保持写作内驱力，化解论文写作堵点，令研究生们茅塞顿开，初步领悟了学术研究的路径和方法。

（五）在研究生日常教育管理方面，本学位点以研究生德育工作为核心，始终遵循“三全育人”，深入贯彻落实立德树人根本任务。

本学位点深入开展对研究生的马克思主义理论教育、中华民族优秀文化传统和革命传统教育，民主法制教育，心理素质教育，促进研究生在思想道德和科学文化素质两个方面全面提高，同时树立正确的世界观、人生观和价值观，确立建设有中国特色社会主义的理想和信念。

本学位点充分发挥研究生导师对研究生为学、为人的重要影响作用，要求导师在政治思想上、道德品质上、学识学风上，以身作则，率先垂范，为人师表。

2022年，学院顺利开展研究生国家奖学金、研究生优秀集体、优秀个人的评选工作，本学位点评选出优秀研究生1人，极大地鼓舞了研究生学习科研积极性。

（六）存在问题与解决对策

1.研究生教学方面缺乏高级别高质量教学建设和教学研究成果，如出版教材、教研论文、教学成果奖等。以后要更加注重研究生教师队伍建设，不断提高教师研究生教学水平，同时鼓励教师积极开展教学建设和研究，以研究生质量工程项目为抓手，推出一批高质量的教学成果和教学成果奖。

2、研究生党支部建设成效不明显。以后将通过完善支部机制体制建设，开展“先锋训练营”“榜样的力量”等活动，以样板支部为目标，深入推进研究生党支部建设工作。

十、下一年度工作计划

（一）继续稳步提高生源质量，争取适当扩大招生规模。

（二）通过师资队伍培训，进一步提升本学位点教师教学科研水平，产出更多更优质的教学科研成果。

（三）以样板支部为目标，深入推进研究生党支部建设工作。