3月17日下午，文学与传媒学院《人文阅读与应用写作》课程建设研讨会在N8-C305召开，学校副书记张樊、教务处副处长周立文、文传学院书记李定清、院长刘群与课程组全体成员参加。研讨会围绕课程前期建设情况、后续发展策略进行了深入的讨论和交流，会议由刘群主持。

首先，课程负责人陈晓燕老师分别从课程体系建设、教学改革、课程思政、教师队伍建设、问题与不足等五个方面，就课程的前期建设情况进行总结，汇报当前课程建设取得的成绩以及对今后工作的预想。其后，课程组刘伶俐、高新伟、王荔三位老师从教学方法、课程内容、学生实践活动等方面分享了自己的认识和做法，重点展示了课程组对于课程目标定位、教学方法手段、学生实践设计等方面的深入探索。随后，会议现场还展示了陈晓燕老师的教学视频，她对课堂教学新技术的熟练掌握和运用，引发课程组热烈讨论。吴红光、郑晓锋、马永军等几位老师就学习现代教学新技术、教材选用与建设、教学资源的丰富性、学科建设与学校支持力度等问题畅谈自己的思考。

对于《人文阅读与应用写作》课程建设取得的已有成绩和仍须解决的问题，文传学院院长刘群表示，学院将会一如既往给予大力支持，无论从专项经费还是师资力量上，都会做出最大努力，争取把该课程做成学校的一流特色课程。

教务处副处长周立文运用OBE理念，反向倒推课程建设问题，指出《人文阅读与应用写作》作为全校通识教育课程，重在大学生人文与社会科学素养的提升、人际交流能力的提高、人生观价值观的塑造，需以高效的教学方法培养学生终身阅读的习惯，而应用写作部分旨在学生动手写作能力的加强，以此为教学目标反向设定教学内容、选取教学方法以及制定考核标准。

张樊副书记就《人文阅读与应用写作》课程建设问题做重要发言。他梳理了《人文阅读与应用写作》从无到有的设置过程，同时提出课程建设争取做到从有到优、从优到特的新目标，并为此提出五点要求。首先，要持续改进课程目标，指引课程发展方向，争取打造为全校通识类示范课程；其次，进一步落实立德树人的课程思政理念，挖掘写作教学的思政元素，并立足本地，凸显襄阳地方文化特色；第三，勇于创新教学设计，提升学生的写作兴趣；第四，加强师资队伍建设，尽可能地与教师本专业方向相结合；第五，完善支持和服务体系，定期举办阅读实践、写作竞赛活动，鼓励社团活动和校报给学生提供写作练笔的平台。

最后，与会领导和教师一致肯定了该课程的建设成绩，也对课程未来发展空间的提出期许，期待该门课程未来成为全校公认的有特色的一流通识课程。